Корпус №1 ("Журавушка")

на «сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека. Именно полноценное проживание ребенком неповторимого и самобытного периода детства обеспечивает естественный переход на следующий этап развития». Особое внимание уделено поддержке детской инициативы, исследовательской активности и игре.

Реализовать в полном объеме ФОП ДО позволяют инновационные технологии, предполагающие активное участие детей в совместной работе, обсуждении проблем и принятии решений.

Следовательно, от педагогов требуется новый формат планирования с учетом личного опыта ребенка и интересов всей группы. Этой важной теме в МАДОУ Боровском детском саду «Журавушка» был посвящён педагогический совет в форме «Универсального кафе», на котором рассмотрели варианты взаимодействия с детьми, педагогами и родителями.

Началась наша встреча с утреннего круга, как и полагается начинать новый день в группах дошкольников. Все участники поприветствовали друг друга улыбкой, а значит готовы к общению. Обсуждение проблемы началось с вопроса о планировании деятельности. Пришли к выводу, что оптимальной технологией планирования и реализации идей является «Утренний круг». Утренний круг — это начало дня, когда дети собираются вместе, чтобы порадоваться предстоящему дню, поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, договориться о правилах.  Целью утреннего круга является создание положительного эмоционального настроя, уверенности ребенка в том, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным. В ходе беседы были определены задачи педагога, структура утреннего круга, условия реализации технологии.

В практической части «кафе» всем педагогам представилась возможность поучаствовать в разработке элементов «Утреннего круга», проработать некоторые варианты взаимодействия с детьми, создать свой интеллектуальный продукт. Команда педагогов разделилась на группы по возрастам. Каждая группа получила свой маршрутный лист. Необходимо было пройти по определенным столикам и выполнить задание на выбранную участниками тему. Работу направляли модераторы - «хозяева кафе». На первом этапе команда составляла план «Лотос»- совместное планирование дня или совместной деятельности детей, педагога, родителей. Инициативы участников образовательных отношений в «Лотос – плане» обозначаются разными цветами и наполняется детскими рисунками, картинками, чтобы детям понять смысл деятельности. На втором этапе составляли «Календарь событий» - совместно с детьми принимается решение, в какой день недели провести какое-либо «событие». Третий этап предполагал «Мотивацию родителей» -совместное с детьми выполнение заданий, проведение мероприятий. На четвертом этапе педагоги приняли участие в мастер-классах специалистов по организации речевых, музыкально-ритмичных, спортивных упражнений.

В ходе работы участники грамотно и профессионально общались друг с другом, вели развивающий диалог. И в заключении презентовали итоги деятельности.

Педагоги утвердились в том, что ожидаемые результаты от реализации технологии «Утренний круг» очень важны: у детей развивается эмоциональная отзывчивость, толерантность, познавательный интерес, умение формулировать свои мысли, появляется уверенность в том, что их любят и принимают такими, какие они есть.

Методист Бинурова В.А.