Корпус №1 ("Журавушка")

создания условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Перед педагогами дошкольного учреждения стоит задача выявить и поддержать адекватную форму появления детской инициативы, которая бы развивала творческое начало личности ребенка. Основными формами такой активности являются наблюдение и экспериментирование.

В МАДОУ Боровском детском саду «Журавушка» прошел для педагогов семинар-практикум «Развитие речевых способностей через познавательно – исследовательскую деятельность». В теоретической части участники вспомнили основные аспекты познавательно – исследовательской деятельности в реализации образовательного процесса ДОУ. Проработали походы к созданию развивающей предметно- пространственной среды для детского экспериментирования. Познакомились с моделью успешной организации наблюдений и опытов.

В рамках семинара – практикума познавательно и эффективно был организован аукцион педагогических идей, где педагоги презентовали свой опыт работы: исследовательский проект «Удивительные насекомые» -воспитатель Семенец И.В.; детское экспериментирование «Маленькие исследователи» -воспитатель Охрименко Т.И.; «Говорящий паровозик» -воспитатель Ширшова О.А.; «Экспериментируем дома» - воспитатель Чупина Л.В. Учитель -логопед Кубанская Е.В. провела мастер-класс по формированию связной речи дошкольников по лексическим темам. Педагоги – психологи Тимошенко М.К., Каримова Е.А. проиграли с воспитателями упражнения по развитию памяти, внимания, воображения и мышления. Итогом мероприятия стала выставка дидактических игр по познавательно – речевому развитию, организованная воспитателем Филатовой Н.Н.

На этапе рефлексии участники семинара-практикума отметили актуальность и значимость выбранных тем, сделали вывод, что необходимо поощрять детскую любознательность, внесли предложения по дальнейшему совершенствованию методической работы в речевом развитии дошкольников.

Методист Парыгина Н.П.